Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo PDA: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación".


• Planteamiento del problema: "Impacto de las redes sociales en los NNA".


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o testimonio de una persona que utiliza sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos.


• Elaboración de un collage o infografía que muestre las características sensoriales de cada sistema.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos sistemas para favorecer la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de comunicación únicamente utilizando sistemas alternativos y aumentativos.

Desarrollo:

• Creación de un glosario de términos relacionados con los sistemas alternativos y aumentativos.


• Elaboración de un juego de memoria o cartas con imágenes relacionadas con estos sistemas.

Cierre:

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