Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respetan o no los derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre las vivencias y reflexión sobre la importancia de los derechos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los derechos de niñas y niños a través de una lectura de un cuento o una canción relacionada.


• Actividad de expresión artística: los alumnos dibujarán o pintarán situaciones donde se respetan los derechos de los niños.


• Compartir en grupo los dibujos y reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio de la actividad interdisciplinar: los alumnos realizarán una investigación sobre los derechos de los niños en diferentes culturas.


• Organización de equipos de trabajo y búsqueda de información.


• Presentación de los hallazgos en clase y discusión sobre la diversidad cultural y los derechos de los niños.

Sesión 4 (45 minutos):

• Continuación de la actividad interdisciplinar: los alumnos elaborarán una representación artística (dramatización, danza, música, et