Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: 2º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora, redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos presentes en la vida cotidiana y discutir su relevancia.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de su vida cotidiana en las que puedan utilizar elementos artísticos para crear una historia.


• Tarea: Pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen ejemplos de elementos artísticos presentes en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre los elementos artísticos encontrados por los alumnos en su vida cotidiana.


• Actividad 1: Solicitar a los alumnos que elijan uno de los elementos artísticos identificados y lo representen de forma creativa (dibujo, collage, maqueta, etc.).


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus representaciones y elaboren una breve historia utilizando los elementos artísticos seleccionados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen la narración oral de su historia en casa.

Sesión