Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Plan de clase

Nombre de la clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Ecología y contaminación escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación de los alumnos en las situaciones de juego, su capacidad para tomar decisiones individuales y colectivas, y la valoración de su efectividad. Se utilizará una lista de cotejo para registrar las habilidades y actitudes observadas.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Al finalizar las sesiones, se entregará a los alumnos un cuestionario para que reflexionen sobre su participación, las decisiones tomadas y la efectividad de sus estrategias. El cuestionario incluirá preguntas abiertas y cerradas que permitan evaluar el grado de comprensión y reflexión de los alumnos.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.


• Planteamiento de la problemática: Ecología y contaminación escolar.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la contaminación escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos e