Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con sumar y restar, por ejemplo, "En un jardín hay 10 flores y se caen 3. ¿Cuántas flores quedan?"


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema.


• Registrar en el pizarrón las estrategias planteadas por los alumnos.


• Proporcionar material concreto (fichas, bloques, etc.) para que los estudiantes puedan representar la situación y resolverla de manera manipulativa.


• Promover la discusión y reflexión sobre el proceso seguido y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (Exploración):

• Plantear una serie de problemas relacionados con agregar y quitar elementos, por ejemplo, "Juan tenía 5 caramelos y le dieron 2 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?" o "María tenía 8 juguetes y perdió 3. ¿Cuántos juguetes le quedan?"


• Distribuir tarjetas con situaciones problemáticas a cada alumno.


• Pedir a los estudiantes que resuelvan los problemas de forma individual y registren sus resultados.


• Organizar grupos de trabajo para que compartan y comparen sus soluciones.


• Realizar una puesta en común para discutir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3 (Consolidación):

• Presentar a los alumnos problemas para comparar y completar, por