IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA COMUNIDAD

Rubi Ayala
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA COMUNIDAD


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia del arte en la comunidad y su potencial para mejorar espacios.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará una imagen de una obra de arte urbano y preguntará a los alumnos qué opinan sobre ella. Promoverá una breve discusión sobre la importancia del arte en la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente proyectará un video sobre el impacto del arte en espacios comunitarios.
    b. Los alumnos formarán grupos y analizarán diferentes ejemplos de arte urbano, identificando los mensajes que transmiten y cómo impactan en la comunidad.
    c. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas.

  3. Cierre (15 minutos):
    a. El docente guiará una reflexión colectiva sobre la importancia del arte en la comunidad y cómo puede influir positivamente en los espacios.
    b. Se les asignará como tarea investigar sobre diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para intervenir un espacio comunitario.


SESIÓN 2: PLANEACIÓN DE EXPRESIONES ARTÍSTICAS


Objetivo de la sesión: Planear expresiones artísticas para intervenir un espacio comunitario.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se recordará la tarea asignada en la sesión anterior y se les dará tiempo para compartir sus investigaciones en pequeños grupos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente proporcionará a los alumnos los criterios que deben tomar en cuenta al momento de planificar una intervención artística en un espacio comunitario (impacto, mensaje, materiales, etc.).
    b. Los al