Introducción al teatro y los textos dramáticos

Marisol Venzor
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al teatro y los textos dramáticos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la lectura dramatizada y representación teatral, reconociendo las características de los textos dramáticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica grupal que fomente la expresión oral y corporal, como el juego de estatuas.



  2. Presentar a los alumnos el concepto de teatro y explicar brevemente qué es un texto dramático.



  3. Mostrar ejemplos de distintos tipos de textos dramáticos, como fragmentos de obras teatrales famosas o guiones de teatro infantil.



  4. Realizar una lectura en voz alta de un texto dramático, haciendo énfasis en las características de este tipo de texto, como los diálogos y las acotaciones.



  5. En grupos pequeños, los alumnos analizarán un texto dramático proporcionado por el docente y deberán identificar las características mencionadas en el paso anterior.



  6. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y hacer una lista conjunta de las características de los textos dramáticos.




Sesión 2: Creación de personajes y diálogos


Objetivo: Desarrollar habilidades creativas en los alumnos a través de la creación de personajes y diálogos teatrales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar con los alumnos las características de los textos dramáticos vistas en la sesión anterior.



  2. Explicar el concepto de personaje teatral y cómo se construye a través de características físicas, emocionales y de personalidad.



  3. En grupos pequeños, los alumnos crearán su propio personaje teatral, definiendo sus características y escribiendo un diálogo breve en el que interactúe con otro personaje.



  4. Cada grupo presentará su personaje y diál