Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Monica Islas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar objetos y elementos del entorno para conocer su diversidad y características.



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (ejemplo: plantas, piedras, juguetes, alimentos, etc.).

  • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la observación de los alumnos, como "¿Qué características tienen estos objetos?", "¿En qué se parecen y en qué se diferencian?", "¿Cómo podemos clasificarlos?".

  • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y observaciones.

  • Invitar a los alumnos a que exploren los objetos y elementos del entorno, utilizando sus sentidos para observar, tocar, oler, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características y categorías en las que pueden clasificar los objetos.

  • Promover la igualdad de género asegurándose de que tanto niños como niñas tengan oportunidad de expresar sus ideas y participar activamente.


Sesión 2: Organización de objetos en tablas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar los objetos y elementos del entorno en tablas, utilizando símbolos o pictogramas.



  • Recordar a los alumnos la clasificación de objetos realizada en la sesión anterior.

  • Mostrar ejemplos de tablas que permitan organizar objetos y elementos (ejemplo: una tabla con figuras geométricas, una tabla con animales, etc.).

  • Explicar a los alumnos cómo se utiliza una tabla y cómo se pueden representar los objetos media