Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología:
Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad:
Atender al problema de lectura y escritura

Enfoque:
Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Realizar una actividad para reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar y definir los diferentes géneros periodísticos.


• Realizar ejemplos prácticos de cada género periodístico.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común sobre las actividades realizadas.


• Resumir los conceptos vistos en la sesión.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el proyecto comunitario y su importancia.


• Explicar el objetivo de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos elegirán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar.


• Proporcionar herramientas para la investigación, como entrevistas, búsqueda en internet, etc.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.

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