Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que tienen dificultad para reconocer los conceptos de peso, longitud y capacidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio: Saludo y revisión de conocimientos previos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos tengan que estimar y comparar la longitud de distintos objetos utilizando materiales manipulativos. Registrar las comparaciones en una tabla.


• Cierre: Reflexionar sobre las comparaciones realizadas y analizar por qué algunos objetos son más largos, más cortos o iguales. Realizar una representación gráfica de las comparaciones.

Sesión 2:

• Inicio: Revisar la representación gráfica de las comparaciones realizadas en la sesión anterior y colaborar en la construcción de un gráfico de barras o pictograma.


• Desarrollo: Realizar una actividad de comparación de pesos utilizando objetos cotidianos y una balanza. Los alumnos deberán estimar y comparar el peso de los objetos, y registrar sus comparaciones en una tabla.


• Cierre: Reflexionar sobre las