Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación

Karen Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso utilizando recursos gráficos para fomentar una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Poco desarrollo de las habilidades de lectoescritura


Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una vida saludable y los medios de comunicación que utilizamos para obtener información.

  • Presentar ejemplos de mensajes en medios comunitarios o masivos que promueven una vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de utilizar recursos gráficos en los mensajes para captar la atención de la comunidad.

  • Realizar una actividad de lectura y análisis de mensajes impresos relacionados con la vida saludable.

  • Trabajar en grupos para identificar los elementos gráficos utilizados en los mensajes y su efectividad.


Cierre:



  • Reflexionar sobre los mensajes analizados y discutir cómo podrían mejorarse.

  • Plantear el objetivo de elaborar un mensaje impreso utilizando recursos gráficos para fomentar una vida saludable y compartirlo en la comunidad.

  • Asignar la tarea de investigar y recopilar imágenes, textos y otros recursos gráficos relacionados con la vida saludable para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de clasificación de los re