Introducción y reflexión sobre la comunicación corporal

Octavio Rafael Garduño
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la comunicación corporal (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación corporal y su relación con las demás personas, fomentando la reflexión sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que implica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza. Introducción al tema de la comunicación corporal y sus posibilidades.

  2. Dinámica de presentación (10 minutos): Los alumnos deben presentarse utilizando únicamente movimientos del cuerpo, sin hablar. Luego, compartirán cómo se sintieron al comunicarse de esta manera.

  3. Reflexión (15 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibilidades de comunicación que tiene el cuerpo. Los alumnos compartirán ejemplos de movimientos que pueden transmitir alegría, tristeza, enojo, entre otros.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos en parejas deberán representar una situación cotidiana utilizando únicamente movimientos del cuerpo. Después, comentarán qué emociones y mensajes quisieron transmitir.


Sesión 2: Exploración de códigos de comunicación corporal (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la experimentación y exploración de diversos códigos de comunicación corporal para que los alumnos elaboren sus propuestas de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema de la comunicación corporal y sus posibilidades. Recordar la importancia de darle intención a los movimientos al jugar e interactuar con los demás.

  2. Juego de estatuas (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo deberá represent