Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase - Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Poco análisis de áreas y perímetros

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinario: "¿Por qué es importante analizar áreas y perímetros en diferentes contextos? ¿En qué áreas de nuestras vidas se aplican estos conceptos?"


• Realización de una actividad de lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus ideas sobre la importancia de analizar áreas y perímetros.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre el concepto de perímetro y área de figuras compuestas.


• Ejemplos prácticos de figuras compuestas y cómo calcular su perímetro y área.


• Realización de ejercicios en parejas para practicar el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexión sobre la importancia de analizar áreas y perímetros en diferentes contextos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de un caso práctico que requiera el cálculo del perímetro y área de una figura compuesta en un contexto específico (por ejemplo, un jardín o un parque).

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para resolver el problema