Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Jahir González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Favorecer el reconocimiento de derechos dentro y fuera de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, destacando la importancia de la relación entre los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de proteger el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Sesión 2: Investigación y análisis (15 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura o pueblo originario del país.

  • Los grupos deberán investigar cómo esa cultura se relaciona con la naturaleza para preservarla y reducir el impacto negativo de la humanidad.

  • Cada grupo deberá hacer una presentación sobre las acciones de la cultura asignada y cómo pueden ser aplicadas en la vida cotidiana.


Sesión 3: Acciones colectivas (15 minutos)



  • Discutir en clase