Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Rivera Zavala Luz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando las necesidades básicas


Objetivo: Reconocer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes alimentos, prendas de vestir y viviendas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  3. Observar y analizar en grupo cómo los alimentos y las prendas de vestir están relacionados con la naturaleza.

  4. Reflexionar sobre la importancia de satisfacer estas necesidades básicas de manera responsable con el entorno.


Sesión 2:
Título: Los recursos naturales y los alimentos


Objetivo: Identificar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes alimentos y preguntar de qué creen que están hechos.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen los alimentos según su origen natural (vegetales, animales, etc.).

  3. Investigar en grupo sobre los recursos naturales que se utilizan para obtener y producir esos alimentos.

  4. Compartir los resultados de la investigación y explicar c