Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Representa de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente iniciará la clase planteando la importancia de la cultura de paz y cómo los conflictos pueden ser resueltos a través del diálogo y la negociación.


• Presentación del problema: Se planteará un conflicto vecinal ficticio y se pedirá a los alumnos que analicen las posibles causas, cómo se desarrolló y cómo podría haberse resuelto de manera pacífica.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán sobre el conflicto planteado. Deberán identificar las causas, el desarrollo y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate para discutir las diferentes propuestas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el conflicto: El docente guiará una reflexión colectiva sobre las diferentes perspectivas y soluciones planteadas en la sesión anterior.


• Análisis de conflictos históricos: Se presentarán a los alumnos diferentes conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente, destacando su importancia histórica y las formas en que se resolvieron.


• Actividad gráfica/artística: Los alumnos deberán elegir uno de los conflictos presenta