Los seres vivos y los fenómenos naturales

Maricruz Alonzo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de la clase: Expresar ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales y buscar información en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de los niños desconocen lo que es un eclipse solar y los daños que pueda generar en su persona si lo ven sin los cuidados necesarios.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad introductoria: Observación de elementos naturales en el aula y preguntas orientadoras sobre por qué ocurren ciertos fenómenos (ejemplo: ¿Por qué hace calor en el verano?).

  • Discusión grupal: Intercambio de ideas y explicaciones de los alumnos sobre los fenómenos observados.

  • Registro de ideas en el pizarrón o cartelera.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Realización de experimentos sencillos relacionados con fenómenos naturales (ejemplo: ¿Cómo se produce el rocío?).

  • Observación y registro de los resultados de los experimentos.

  • Puesta en común de los hallazgos y explicaciones de los alumnos.


Sesión 3:



  • Introducción al tema del eclipse solar: Explicación sobre qué es un eclipse solar y los cuidados necesarios para observarlo de manera segura.

  • Actividad de indagación: Búsqueda de información en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos) sobre los eclipses solares y los daños que pueden causar.

  • Registro de la información encontrada en fichas o cuadernos.


Sesión 4:



  • Actividad de reflexión: Debate sobre l