Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Mi comunidad a través de los lenguajes artísticos"

Grado: 3º de primaria

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La inseguridad en la comunidad

Materiales:

• Pizarrón o papelógrafo


• Marcadores


• Hojas blancas


• Lápices de colores


• Recortes de revistas


• Tijeras


• Pegamento


• Videos o fotografías de manifestaciones culturales y artísticas


• Flipbooks

Ajustes razonables:

• Adaptar la dificultad de las actividades según las necesidades individuales de los alumnos


• Proporcionar apoyo visual y auditivo a través de imágenes y explicaciones verbales claras y concisas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Inicio - 45 minutos):

1. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen en su comunidad.


3. Mostrar videos o fotografías de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


4. Realizar una discusión en grupo sobre las características de estas manifestaciones y su importancia cultural.


5. Explicar el concepto de "folioscopio" o flip book y mostrar ejemplos de cómo se hacen.


6. Invita