Introducción a las funciones vitales de plantas y animales.

Lucero Jazmin Contreras
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones vitales de plantas y animales.
Objetivo: Reconocer las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las funciones vitales de los seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  3. Explicar brevemente las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, reproducción, relación y respiración.

  4. Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que identifiquen las funciones vitales presentes en cada uno.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes plantas y animales y escriban las funciones vitales que identifican en cada uno.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos.


Sesión 2:
Tema: Cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.
Objetivo: Reconocer los cambios en los seres vivos a través del tiempo y su relación con causas y consecuencias de extinciones pasadas.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las funciones vitales de los seres vivos.

  2. Presentar a los alumnos la idea de que los seres vivos han experimentado cambios a lo largo del tiempo.

  3. Mostrar imágenes de animales y plantas extintos y pedir a los alumnos que especulen sobre las causas de su extinción.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre algunas extinciones pasadas y sus causas.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de las extinciones en el entorno natu