Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escrito alguna vez una carta personal.


2. Explicarles que en esta unidad aprenderán a escribir cartas y que trabajarán en un proyecto comunitario para enviar cartas a sus papás.


3. Presentar el problema a tratar en el proyecto: los papás de los alumnos casi siempre están fuera de casa por estar trabajando y no tienen comunicación con sus hijos.


4. Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían comunicarse con sus papás de una manera especial.

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

1. Explicar a los alumnos que comenzarán a escribir una carta a sus papás, utilizando palabras y expresiones que indiquen tiempo y espacio.


2. Mostrar ejemplos de cartas personales para que los alumnos identifiquen las palabras y expresiones mencionadas en el objetivo.


3. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos subrayen o marquen las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas presentadas.


4. Practicar la escritura de algunas frases utilizando las palabras y expresiones mencionadas.


5. Dar tiempo a los alumnos para que comiencen a redactar sus propias cartas.

Cierre (5 minutos):

1. Comentar brevemente lo aprendido en la clase y recordar el objetivo de reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


2. Invitar a los alumnos a terminar de escribir