Funciones - Exploración de procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Exploración de procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no usan diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a través de una pregunta disparadora: "¿Qué procedimientos conocen para resolver problemas de reparto proporcional?"


• Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre las experiencias previas de los estudiantes en relación al tema.

Desarrollo: (30 minutos)

• Proponer a los alumnos un problema de reparto proporcional para resolver en grupos.


• Observar el trabajo de los grupos y facilitar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la exploración de diferentes procedimientos.


• Fomentar el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan sus estrategias y soluciones.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar en plenaria sobre los procedimientos utilizados por los grupos y los resultados obtenidos.


• Destacar la importancia de explorar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar una situación problemática que requiera el uso de un procedimiento específico para resolver un problema de reparto proporcional.

Desarrollo: (30 minutos)

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