Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre las Leyes de Reforma y el contexto en el que surgieron.


• Presentar el problema central: "Los alumnos no conocen cuáles fueron las leyes de reforma ni el porqué de su surgimiento".


• Motivar a los alumnos a que planteen preguntas relacionadas con el problema central y las anoten en sus cuadernos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada equipo una lista de recursos (libros, artículos, videos, etc.) relacionados con las Leyes de Reforma y el contexto histórico.


• Los equipos deberán investigar y analizar la información de los recursos para responder a las preguntas planteadas en la fase anterior.


• Los equipos deberán elaborar una presentación breve (5 minutos) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos ante toda la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


• Realizar una reflexión final sobre el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad y recoger las opiniones de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación:
   
   
   • Nivel de participación en el trabajo en equip