Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Camila Fragoso
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y diseñar estrategias para combatirla.


Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia para sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinar: Violencia entre alumnos en entorno escolar y en la comunidad (agresiones físicas, verbales y cibernéticas)


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de grupo para generar reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la convivencia diaria.

  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la promoción de la vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de violencia y sus diferentes manifestaciones.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que puedan identificar en su entorno escolar y en la comunidad.

  • Discusión grupal sobre las posibles causas de la violencia entre alumnos.

  • Presentación de ejemplos de estrategias de sensibilización y prevención de la violencia.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

  • Asignación de tareas individuales: investigar sobre proyectos comunitarios exitosos en la prevención de la violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los proyectos comunitarios investigados por los alumnos.

  • Compartir ideas y experiencias sobre la prevención de la violencia.

  • Discusión grupal sobre la importan