Introducción al proyecto y selección del texto literario
Saul Valens
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del texto literario
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Breve conversación sobre la importancia de las creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.
- Explicación del objetivo de la clase: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Desarrollo: - Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios que los alumnos han leído o les gustaría leer.
- Presentar una selección de textos literarios y permitir que los alumnos los revisen y elijan uno que les interese.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto literario.
Cierre: - Cada grupo compartirá el nombre del texto literario seleccionado y el motivo de su elección.
- Anunciar que en la siguiente sesión trabajarán en la creación artística basada en el texto elegido.
Sesión 2: Creación artística basada en el texto literario
Inicio:
- Recordar brevemente el texto literario seleccionado por cada grupo.
- Explicar a los alumnos que ahora trabajarán en la creación de una narrativa personal o colectiva a partir del texto elegido.
Desarrollo: - Cada grupo discutirá ideas y planificará la creación artística que realizarán utilizando cuerpo, espacio y tiempo.
- Dar tiempo a los grupos para ensayar y practicar su narrativa.
Cierre: - Cada grupo presentará su creación artística al resto de la clase.
- Los alumnos se darán retroalimentación constructiva entre ellos.
Sesión 3: Reflexión y ajustes en la creación artística
Inicio:
- Recordar las creaciones artísticas presentadas en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos qué elementos podrían m