Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad al momento de conocer las secuencias que tiene su vida cotidiana y sus actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de números en objetos del entorno.


• Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre en qué situaciones utilizan los números en su vida cotidiana y cómo los usan.


• Actividad práctica: Los alumnos cuentan objetos en el salón de clases y los representan con números.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de secuencias numéricas con tarjetas.


• Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre las diferentes secuencias numéricas que existen en su entorno (calendario, horario, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos crean una secuencia numérica con tarjetas y la comparten con sus compañeros.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de completar secuencias numéricas.


• Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre cómo se pueden utilizar las secuencias numéricas en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad práctica: Los alumnos completan secuencias numéricas en diferentes situaciones de su vida cotidiana.

Sesión 4 (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Ju