El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Yareli Pereyra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de integración en el grupo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Activar los conocimientos previos y despertar el interés.

  2. Desarrollo: Realizar actividades de indagación y exploración del tema.

  3. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y evaluar los avances.


Sesión 1:
Inicio: Presentar imágenes impactantes del calentamiento global y generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico para investigar y comprender.
Cierre: Realizar una puesta en común de los hallazgos y discutir sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema.


Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben identificar las interacciones entre elementos del ecosistema local.
Desarrollo: Mediante el uso de materiales de laboratorio, los alumnos realizarán experimentos para observar cómo los ciclos biogeoquímicos se alteran y cómo esto puede contribuir al calentamiento global.
Cierre: Elaborar un mapa conceptual que muestre las interacciones encontradas y cómo se relacionan con el calentamiento global.


Sesión 3:
Inicio: Proyectar un documental sobre los efectos del c