"Explorando los fenómenos de la naturaleza"

GISELA REYNA PACHECO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando los fenómenos de la naturaleza"


Objetivo de aprendizaje:
Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Conocer y comprender el eclipse, el granizo y otros fenómenos naturales.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los fenómenos naturales
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes y videos que muestren ejemplos de fenómenos naturales como el eclipse y el granizo.

  3. Realizar una breve explicación sobre qué son los fenómenos naturales y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre el fenómeno asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Presentación de fenómenos naturales
Actividad:



  1. Cada grupo de alumnos presenta su investigación sobre el fenómeno natural asignado.

  2. Después de cada presentación, se genera una discusión en grupo sobre el fenómeno presentado, fomentando la participación de todos los alumnos.

  3. Se destaca la importancia de la participación de todos los alumnos en la resolución de dudas y la construcción de conocimiento colectivo.


Sesión 3:
Tema: El eclipse y su explicación científi