Registro de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

Nidia Velazquez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Registro de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Sesión 1: Exploración de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán diferentes fuentes de información para seleccionar un tema de interés y conocer las diferentes formas de registro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Plantear a los alumnos la importancia de registrar información para estudiar y/o exponer sobre un tema de interés.

    • Planteamiento del problema: Indicar que en este proyecto, los alumnos van a reconocer objetos y actividades de su entorno para dar a conocer a la comunidad escolar los saberes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación y exploración de fuentes: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de fuentes de información (textos, videos, audios, imágenes, objetos) relacionados con temas de interés general (animales, plantas, deportes, etc.).

    • Registro de información: Explicar y ejemplificar cómo se puede registrar la información consultada utilizando diferentes formatos (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video) a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

    • Selección de tema de interés: Invitar a los alumnos a seleccionar un tema de su interés y elegir una fuente de información para explorarla más a fondo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Hacer preguntas orientadoras sobre la importancia de registrar y resumir la información consultada en diferentes fuentes.




Sesión 2: Investigación y registro de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre el