Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de observación de la participación en las actividades motrices y recreativas; 2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las prácticas físicas para el bienestar individual y colectivo.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de la actividad física.


• Breve explicación sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad motriz grupal que involucre ejercicios de calentamiento y estiramientos.


• División de los alumnos en parejas y realización de una actividad motriz que promueva la coordinación y la comunicación entre ellos.


• Reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidenciaron durante la actividad.

Fase de cierre:

• Síntesis de lo trabajado en la clase.


• Asignación de una tarea individual: investigar sobre los beneficios de la actividad física para la salud y el bienestar.


• Recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.