Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Mayte Banda
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: El entorno natural y las actividades humanas



  • Introducción al tema: Se muestra a los alumnos imágenes del entorno natural y se les pregunta cómo creen que las actividades humanas pueden afectar a la naturaleza.

  • Presentación de la pregunta de investigación: "¿Qué actividades realizamos en nuestra comunidad que pueden tener un impacto positivo o negativo en el entorno natural?"

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.

  • Tarea de indagación: Cada grupo debe investigar y registrar al menos 3 actividades que se realicen en la comunidad y su impacto en la naturaleza.


Sesión 2:
Título: Clasificación de las actividades



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los grupos presentan las actividades que investigaron y su impacto en la naturaleza.

  • Clasificación de las actividades: Se invita a los alumnos a clasificar las actividades registradas como positivas o negativas para el entorno natural.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discuten en sus grupos de trabajo y llegan a un consenso sobre la clasificación de cada actividad.

  • Puesta en común: Se realiza una puesta en común de las clasificaciones de cada grupo y se lle