Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 2º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en los que se empleen recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos sonoros (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras que suenan de manera divertida.


• Lectura de un poema que emplee recursos sonoros.


• Identificación de los recursos sonoros presentes en el poema.


• Realización de ejercicios prácticos para experimentar con la pronunciación y sonido de palabras.

Sesión 2: Rima y calambur (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación sobre la rima y el calambur.


• Lectura de poemas que empleen rima y calambur.


• Identificación de los recursos presentes en los poemas.


• Realización de ejercicios prácticos para crear rimas y calambures.

Sesión 3: Onomatopeya (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Explicación sobre la onomatopeya y su uso en la literatura.


• Lectura de textos que empleen onomatopeyas.


• Identificación de las onomatopeyas presentes en los textos.


• Realización de ejercicios prácticos para crear textos empleando onomatopeyas.

Sesión 4: Integración y presentación de composiciones literarias sonoras (45 minutos)

• Revisión de las sesiones anteriores.


• Trabajo en grupos para crear composiciones literarias sonoras.


• Ensayo y práctica de las composiciones.


• Prese