Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no resuelven críticamente problemas que se les plantea.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de ejercicios prácticos y 2. Presentación oral de una situación algebraica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Introducción al álgebra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre el álgebra y qué creen que se puede hacer con ella.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Por qué los alumnos tienen dificultades para resolver problemas de manera crítica?

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden expresar en lenguaje algebraico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación del lenguaje común para que la planteen en lenguaje algebraico.


• Cada grupo presentará su situación al resto de la clase.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico sobre cómo se aborda el problema algebraicamente.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las dificultades encontradas al plantear las situaciones en lenguaje algebraico.


• Resumir los conceptos clave aprendidos en esta sesión.


• Dar indicaciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos resolv