Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Problema transversal: La drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan parte del grupo.


• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen.


• Ver un video o mostrar imágenes de diferentes obras de arte que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán dibujar o escribir sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre artistas que aborden este tema en sus obras.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los artistas que los alumnos investigaron y cómo reflejan el tema de identidad y sentido de pertenencia en sus obras.

Desarrollo: (30 minutos)

• Mostrar diferentes obras de los artistas investigados por los al