Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Problemática a atender: Falta de integración a las actividades de alumnos con deficiencias cognitivas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Mostrar imágenes y videos de estas manifestaciones para que los alumnos puedan apreciarlas visualmente.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y presentarla a la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Recordar a los alumnos la tarea asignada y darles indicaciones claras sobre cómo deben presentarla en la próxima sesión.


• Despedida y motivación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una dinámica grupal para que los alumnos compartan lo que han investigado y aprendido sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusió