El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el bienestar de los niños.


• Introducción al concepto de separación de las figuras de referencia.


• Actividad: Juego de roles donde los niños representan situaciones de separación y cuidado.


• Reflexión en grupo sobre las emociones experimentadas durante las representaciones.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de aceptar el cuidado de otras personas.


• Actividad: Elaboración de tarjetas de agradecimiento para las personas que brindan cuidado a los niños.


• Explicación y práctica del saludo y despedida al momento de separarse de las figuras de referencia.

Sesión 3:

• Introducción al periodo de adaptación en el ingreso al centro educativo.


• Conversación sobre las emociones que pueden surgir durante este proceso.


• Actividad: Juego de dramatización sobre la adaptación al centro educativo.


• Reflexión en grupo sobre las emociones experimentadas durante la dramatización.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de generar vínculos amorosos durante el periodo de adaptación.


• Actividad: Elaboración de tarjetas de bienvenida para los nuevos compañeros de clase.


• Práctica del saludo y despedida al momento de ingresar o salir del centro educativo.

Sesión 5:

• Reflexión en grupo sobre lo