Introducción a las figuras geométricas

DULCE NEREIDA VEGA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Reconocer las figuras geométricas básicas y sus características.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección previa.

    • Presentación del problema: la falta de reconocimiento de figuras geométricas.

    • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre las figuras geométricas?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: Observación y exploración de diferentes figuras geométricas en el entorno cercano.

    • Actividad individual: Realización de dibujos de las figuras observadas y etiquetar sus características.



  • Cierre (5 minutos):



    • Ronda de preguntas: ¿Qué figuras geométricas observaron? ¿Cuáles son sus características?

    • Recordatorio del objetivo y tareas para la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad grupal y individual.


Sesión 2: El tangram y sus figuras
Objetivo: Construir composiciones geométricas utilizando el tangram.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo y recordatorio de la tarea previa.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tangram y explicación de sus piezas.

    • Actividad grupal: Construcción de figuras geométricas utilizando el tangram.

    • Actividad individual: Creación de composiciones geométricas más complejas con el tangram.



  • Cierre (5 minutos):



    • Ronda de preguntas: ¿Qué figuras construyeron con el tangram? ¿Cómo fueron creando composiciones más complejas?

    • Recordatorio del objetivo y tareas para la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa: Observación de la habilidad de los alumnos para construir figuras y composiciones geométricas con el tangram.