La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo de Aprendizaje: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Si te drogas te dañas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Formar grupos de trabajo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de la sociedad sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Realizar una investigación individual sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Compartir los hallazgos en los grupos de trabajo.


• Identificar los cambios y permanencias en la concepción de las juventudes e infancias a lo largo de la historia.

Cierre:

• Compartir los hallazgos en un debate grupal.


• Reflexionar sobre cómo las ideas históricas influyen en la forma en que se asignan tareas y características a las personas según su edad.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Si te drogas te dañas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema interdisciplinar planteado en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre las consecuencias físicas, emocionales y sociales del consumo de drogas.

Desarrollo:

• Realizar una investigación individual sobre los efectos de las drogas en el cuerpo y la mente.


• Compartir los hallazgos en los grupos de trabajo.


• Analizar las consecuencias físicas, emocionales y sociales del consumo de drogas.

Cierre:

• Elaborar un mapa conceptual que muest