Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Realizar investigaciones que permitan crear conciencia de la mejora comunitaria sin uso del internet.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a atender: la falta de conciencia de mejora comunitaria sin uso del internet.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos podrían investigar.


• Explicar los géneros periodísticos de opinión y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Proporcionar recursos bibliográficos y de investigación para realizar la investigación.


• Orientar a los grupos en la elección de un género periodístico de opinión para comunicar su evento.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de ideas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente su evento y el género periodístico elegido.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y cómo los géneros periodí