Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos lean y reconozcan las notas informativas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos informativos
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar qué son los textos informativos y su importancia.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


3. Lectura en voz alta: Leer un texto informativo sobre un tema de interés general.


4. Análisis y discusión: Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.

Sesión 2:
Tema: Características de los textos informativos
Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar qué son los textos informativos.


2. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes textos y pedirles que los clasifiquen en textos informativos y no informativos.


3. Elaboración de una lista de características: En grupos, los alumnos deben elaborar una lista de características que identifiquen a los textos informativos.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus características y se realiza una lista conjunta en el pizarrón.

Sesión 3:
Tema: Lectura y comprensión de textos informativos
Actividades:

1. Presentación de textos informativos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos relacionados con temas de su interés.


2. Lectura individual: Los alumnos seleccionan un texto de su interés y lo leen de manera autónoma.


3. Preguntas de comprensión: Plant