Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Marisa Olvera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tema transversal: Violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante del docente durante las actividades de clase.

  2. Autoevaluación de los alumnos a través de una reflexión escrita al finalizar el proyecto.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos o recursos estéticos se pueden encontrar en el entorno natural y social.

  3. Introducción del problema: Violencia en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Exposición del docente sobre los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  2. Actividad grupal: Los alumnos saldrán al entorno natural y social para identificar y registrar fotografías de los elementos estéticos que encuentren.

  3. Análisis de las fotografías en grupo y discusión sobre los sentidos y significados que pueden representar.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo afecta la violencia a los elementos estéticos presentes en el entorno?

  2. Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística que haya abordado el tema de la violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la manifestación artística que investigaron y su relación con el tema de la violen