Construyendo nuestro proyecto de vida

cielo gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo nuestro proyecto de vida
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Trabajo colaborativo
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Enfoque Interculturalidad crítica: Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y su influencia en la construcción del proyecto de vida.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos trabajar colaborativamente para construir nuestros proyectos de vida?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exponer de manera breve qué es un proyecto de vida y cómo puede influir en el bienestar personal y colectivo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios presentes en la vida de los adolescentes y cómo afectan sus metas personales y en colectivo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo y asignarles la tarea de identificar cambios presentes en la vida de los adolescentes y cómo pueden afectar sus metas a corto, mediano y largo plazo.

  4. Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  1. Realizar una reflexión individual sobre los cambios presentes en la vida de los adolescentes y cómo pueden impactar en sus metas personales y en colectivo.

  2. Cierre de la clase, agradecimientos y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación dir