El derecho a la protección de la integridad física y mental

CARLOS SEVERO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Nivel: Primaria, 6º grado


Objetivo: Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Se trabajará el problema desde las asignaturas de Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación, Educación Física y Ética.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Ciencias Sociales):



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes realizarán un brainstorming sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación que conozcan y las clasificarán en distintas categorías.

  • Introducción al concepto de derechos y el derecho a la protección de la integridad física y mental.

  • Investigación en grupos: los estudiantes investigarán sobre las instituciones y personas que pueden apoyar para el ejercicio de este derecho.


Sesión 2 (Lenguaje y Comunicación):



  • Socialización de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Lectura de un texto o cuento relacionado con el tema.

  • Análisis y discusión del texto: identificación de situaciones de maltrato, abuso o explotación y las formas de protección.

  • Actividad d