Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Guel Ortega Hanna
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


PDA: Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Identificación de objetos y experimentación


Objetivo de la sesión: Que los alumnos observen y manipulen objetos de su entorno para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y motivación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen algunas normas de seguridad.

    • Mostrar fotografías o dibujos de objetos variados y preguntarles si saben cómo se llaman y para qué se utilizan.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Leer un cuento o contar una historia relacionada con la diversidad de la comunidad o región.

    • Fomentar una breve conversación sobre la importancia de respetar y conocer los objetos y elementos que nos rodean.



  3. Observación de objetos (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con objetos variados.

    • Pedirles que observen los objetos y los clasifiquen según sus características (tamaño, forma, color, material, etc.).

    • Guiar a los alumnos en la identificación y clasificación de los objetos.



  4. Experimentación con objetos (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan uno de los objetos y lo manipulen de manera segura (sin lastimarse