Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad directa utilizando una tabla.


• Reflexionar sobre la relación entre las magnitudes y cómo se representan en la tabla.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de proporcionalidad inversa y explicar cómo se representa en una tabla.


• Mostrar ejemplos de problemas de proporcionalidad inversa y guiar a los alumnos a resolverlos utilizando tablas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad inversa en contextos reales utilizando tablas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar una tabla para representar la proporcionalidad inversa y cómo esto ayuda en la interpretación de los datos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad inversa utilizando una gráfica.


• Reflexionar sobre la relación entre las magnitudes y cómo se representan en la gráfica.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de proporcionalidad inversa y explicar cómo se representa en una gráfica.


• Mostrar ejemplos de problemas de proporcionalidad inversa y guiar a los alumnos a resolverlos utilizando gráficas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos res