Comunicación y representación técnica - Difusión de proyectos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.

Elier Santiago Gil
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica - Difusión de proyectos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar: Falta de agua.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en proyectos tecnológicos.

  • Introducción al problema de la falta de agua y su relevancia en la sociedad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos para la creación de un proyecto tecnológico relacionado con la problemática de la falta de agua.

  • Conceptualización y ejemplos de diferentes medios de difusión (redes sociales, blogs, videos, carteles, etc.).

  • Explicación de cómo realizar una representación técnica adecuada de un proyecto.


Cierre:



  • Retroalimentación y resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el diseño y la difusión de proyectos.


Desarrollo:



  • Continuación de la creación del proyecto tecnológico.

  • Búsqueda de información y recursos adicionales relacionados con la problemática de la falta de agua y su solución.

  • Enfoque en la inclusión de diferentes perspectivas y necesidades en el diseño del proyecto.


Cierre:



  • Retroalimentación y resumen de lo aprendido en la sesión.