La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de comprensión lectora y la poca lectura, incorporando estrategias de lectura y análisis crítico de textos históricos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Explicar brevemente cómo las actividades asignadas a las personas según su edad han variado a lo largo de la historia.


• Despertar el interés: Mostrar imágenes de distintas épocas históricas en las que se evidencie la participación de personas jóvenes o niños en diferentes actividades. Realizar preguntas que generen reflexiones en los alumnos, como "¿Qué diferencias notas en las imágenes?", "¿Por qué crees que cambian las actividades según la época?", etc.


• Presentación del problema interdisciplinario: Explicar a los alumnos que, además de aprender sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, también abordaremos el problema de la falta de comprensión lectora y la poca lectura. Indicar que a lo largo de las sesiones se trabajarán estrategias para mejorar estas habilidades.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes momentos históricos para investigar. Cada grupo deberá buscar fuentes (libros, documentos, artículos, etc.) q