Introducción al tema y exploración de emociones

Claudia Veronica Fragoso
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)
Objetivo: los alumnos identificarán diferentes emociones a través de la exploración de imágenes y la expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo expresamos nuestras emociones y experiencias a través de producciones gráficas y artísticas".

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es una emoción? ¿Cómo te sientes cuando estás alegre/triste/enojado/contento? ¿Cómo crees que podemos expresar nuestras emociones?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Diálogo en grupo sobre qué emociones perciben en cada imagen y por qué.

  • Cada alumno elegirá una emoción y la expresará oralmente, compartiendo alguna experiencia personal relacionada con esa emoción.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  • Anuncio de la siguiente sesión: "En la próxima clase, vamos a utilizar recursos gráficos para representar nuestras emociones".


Sesión 2: Producciones gráficas sobre emociones (45 minutos)
Objetivo: los alumnos generarán producciones gráficas que representen una emoción específica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y los objetivos de la sesión anterior.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué materiales gráficos conocen? ¿Qué ejemplos de producciones gráficas han visto antes?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes materiales gráficos: lápices, crayones, pinceles, papel, tijeras, pegamento, revistas, etc.

  • Los alumnos elegirán un material y lo utilizarán p