Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Angela Perales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Nivel: 2º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Se abordará el problema desde las áreas de Ciencias Naturales, Historia y Matemáticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas



  1. Presentación y contextualización del problema:



    • Se inicia la clase con una pregunta motivadora: ¿Han notado alguna vez cómo cambia la naturaleza y cómo afecta a nuestras actividades diarias?

    • Se proyectan imágenes que muestren cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo.

    • Se plantea el problema a los alumnos: Identificar cómo las semillas de maíz, las de frijol y hasta la Luna presentan una regularidad en los cambios con el paso del tiempo.



  2. Investigación individual y grupal:



    • Los alumnos investigan y registran en una ficha los cambios que han observado en el entorno natural de su lugar de residencia.

    • Se forman grupos de trabajo para discutir y compartir sus observaciones.



  3. Puesta en común:



    • Cada grupo presenta sus observaciones al resto de la clase.

    • Se elabora una lista colectiva de l