Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y la importancia de analizar los conflictos vecinales.


• Actividad de motivación: Plantear a los alumnos un conflicto ficticio entre dos grupos vecinales y pedirles que reflexionen sobre cómo se podría resolver de manera pacífica.


• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes, promoviendo la diversidad cultural e inclusión.


• Presentación del problema: Entregar a cada equipo una descripción de un conflicto vecinal real ocurrido en años recientes y pedirles que lo analicen en términos de causas, desarrollo y resolución.


• Búsqueda de información: Los equipos indagarán en fuentes orales, escritas o digitales sobre el conflicto asignado.


• Planteamiento de preguntas de indagación: Cada equipo elaborará una serie de preguntas para profundizar en el análisis del conflicto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Puesta en común: Cada equipo expondrá el conflicto que les fue asignado, compartiendo las causas,