Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
JUAN MANUEL
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema: Alumnos con discapacidad en etapa adolescente
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva y sus implicaciones en la adolescencia.
- Presentar el problema: ¿Cómo podemos promover la salud sexual y reproductiva en adolescentes con discapacidad?
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar roles a los estudiantes (facilitador, investigador, documentador, presentador).
- Cada equipo investigará sobre distintos métodos de prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes con discapacidad.
- Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información.
- Con la información obtenida, los equipos elaborarán una presentación para socializar sus hallazgos ante el resto de la clase.
Cierre:
- Los equipos presentarán sus resultados y conclusiones ante toda la clase.
- Reflexión grupal sobre las implicaciones de la discapacidad en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes, así